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自从从临时会议室里出来后,大家都在思索着教练的话。
现在对手加你们的各项优势,劣势都已经收集的清清楚楚。
如果你们在比赛的过程中还是跟之前一样,毫无变化,那么你们绝对不可能是对方的对手。
甚至于拿主攻郎安举例。大家在比赛的时候都觉得打得不顺畅,别别扭扭,最后输给了米国队,也算是在意料之中,但听教练举完例子,更是明白了到底输在了哪里。
郎安作为华国队的知名老将,世界上排得上名次的主攻手。她的数据可以说被几乎所有的教练聊熟于心。
听着教练的分析,赛场上没有注意的细节,一一得以还原。
一边说着,教练还不忘了用手机上的视频加以辅助。
你们看这里,在这段视频上,电脑上将郎安会做的动作模拟的清清楚楚。而事实上在赛场上的郎安也确实这么做的。
电脑上的模拟动画一个球,画面上写着2号的小人原地起跳,4号位打了一个快攻,旁边标着90%
还是同样的那个球,2号位的小人变换了方式,打了一个辅助假跳,晃过网对面的小人,球由对手扣出,旁边标着70%
然后又是同样位置的球,2号位的小人甚至都没有动,就站在原地,同样旁边标着20%
接着画面一转,郎安面对对方的来球选择的就是快攻,但对手早已经站在那里,等着郎安自投罗网,球直接被拦死。
有队员看出名堂来了,问教练“那个数字是表示可能性,对吗。对方直接按照最高的可能性进行了防御。”
都到这一步了,如果还不明白,那教练就得想想是不是自己选人的眼光出现问题了。“对,这就跟我刚才说的是一样的,对方抓住了你们每个人的特点,然后针对着这些特点进行了有效的防御”
接下来就不用教练员再详细的解说了,在座的能走到这一步,就没有笨蛋。低头思索间,都明白了自己该如何做。
要不攻击力就要强大到对方就算预判了也防不住,要不就改变自己的行球轨迹把对方无法做到正确的预判。
“行了行了,该怎么做你们自己去思考,只要不影响接下来的比赛就可以”挥手让所有人离开。
该说的都说了,如果因为分析的窒息而影响的接下来比赛,那也是没有办法的。
不趁着比赛刚刚结束,所有的体会还深刻的时候给她们进行详细的分析
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